筆者於過往兩篇文章為大家介紹了遊戲化學習的學習及實踐方法，相信大家已經對遊戲化學習的概念有所認識，今次筆者會帶大家了解一下遊戲化學習在香港推行的例子，看看相關遊戲如何配合香港學生學習。
1.「點指牧笛」
「點指牧笛」是一款以智能辨音技術激發學生自主學習牧童笛的遊戲學習app，能夠幫助學生準確地掌握每首樂曲的節奏音調。在這個遊戲中，學生能夠選擇自己喜歡的歌曲，然後隨著背景音樂的播放，按照滾動的曲譜和牧童笛的指法吹奏牧童笛。
「點指牧笛」使用了智能辨音技術，能夠即時顯示學生有沒有正確地吹奏每一個音符，並對學生的表演進行評分。透過即時返饋，能夠幫助學生及時了解自己的表現，除了明白到不足的地方外，也能一直見證著自己的進步，從而建立起對吹奏牧童笛的自信心。
此外，學生可以自行調整歌曲演奏的速度，照顧不同學生在學習牧童笛時的需要，比如説：對歌曲較熟悉的學生可以選擇較快的演奏速度，挑戰自己；而初學階段的學生可選擇較慢的速度吹奏牧童笛，慢慢掌握吹奏該歌曲的技巧。相比起在傳統教室裏，全班同學按照同一速度演奏，「點指牧笛」更能迎合不同程度學生的學習需求，因材施教，提高學生學習效率。
「點指牧笛」亦利用了遊戲的排行榜元素， 通過對全班、全學校的學生用戶的分數進行排名，激發學生之間的良性競爭，從而鼓勵學生多練習。教師和學生們也可以從中得知自己在同學中的演奏水平，方便他們評估學習狀況及調整教學方針。
2.「星願小王子Online」
「星願小王子Online」是一個語文學習的遊戲，學生透過完成不同範疇及多元化的學習遊戲，從而學習到各種的語文知識，例如：漢字的結構，讀音等。
「星願小王子Online」設定了一個有趣的故事背景。在遊戲中，學生是星之國的國民，需要前往不同的世界進行歷險，來協助小王子建立繁榮的星之國。透過這個有趣的故事背景，學生們能夠體驗到在有別於日常生活的刺激和使命感，從而令他們對學習更投入其中。
而且，「星願小王子Online」融入了互聯網互動性，學生們可以和其他玩家一同在網上進行學習遊戲，例如：合作完成任務，互相比併等。透過學生之間的互動，可以刺激學生們的學習興趣，也可以令他們互相學習，共同成長。
3.「字音魔法師」
「字音魔法師」是一個教導學生辨析字詞的遊戲。遊戲分兩個學習階段，令學生們能夠由淺入深，慢慢掌控學習進度，再挑戰更高難度的關卡。
在遊戲中，學生需要選擇正字，組成詞語，問題會根據學生常用常見但容易混淆的字詞而設立，例如「准」和「準」、「穫」和「獲」、「響」和「嚮」等。如學生搭配錯誤，遊戲會即時顯示解釋和例句，協助學生即時明白這些字詞的正確解釋和用法，方便學生自學。學生答對題數多便可成為「魔法師」，令學生可以感受到學習的成果，從而更有動力完成題目。
結語
以上三款學習遊戲都利用了各種遊戲元素，例如：排行榜、互動性、獎勵等，亦配合香港學生的學習需要。從以上例子中，我們可以看到如何把遊戲元素和理論，放入學習遊戲中，令到學生自主學習不同領域的知識，提高學習效率，而在科技的幫助及疫情的衝擊下，可以預視未來遊戲化教育將會更普及化。如果有興趣了解更多學習遊戲，歡迎聯絡我們。
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參考資料：
http://www.little-prince.com.hk/prince_online/info_concept.php
https://cd1.edb.hkedcity.net/cd/bcalt/chi/BR2-1/BR2-1-f1/BR2-1-f1-3/cks1_001_04_s.html