相信很多朋友都有聽過STEM教育,但未知大家有沒有聽過STEAM教育呢?STEAM 教育已逐漸成為全球教學方向,而香港亦慢慢有更多學校採用STEAM模式學習,下文將會為大家介紹更多兩者的不同並輔以實例解釋。

STEM教育是全球教育的焦點,代表了科學 (Science) 、科技 (Technology) 、工程 (Engineering)和數學(Mathematics)四個範疇的首字母縮寫。STEM教育旨在裝備學生以應對急速的科技發展所帶來的轉變和挑戰,讓學生們可以充分發揮創意潛能。

因應全球STEM教育的大趨勢,政府積極資助STEM教育的相關課程,培育具備不同能力的多元人才,保持香港的國際競爭力。學校紛紛加強所需的資訊科技設備、把STEM融入正規課程、舉辦相關的課外活動等等,響應STEM教育的推展。

而STEAM是甚麼?

STEAM教育除了有科學、科技、工程和數學的元素外,還有人文藝術(Liberal Arts)。人文藝術不僅僅是指藝術,它更是代表了以人為本,探索需求的特質。STEAM教育囊括了設計、創意、團隊合作以及跨領域思維,其中設計思考(Design Thinking)尤為重要。

以下筆者將會根據史丹福大學普拉特納設計學院對設計思考的定義,並以e-樂團,一個結合了音樂及科技STEAM教學的教育科技計劃作為例子,向各位說明一下STEAM教育如何能幫助教育者更好地教育學生,令學習變得更加有趣。

  1. 動手實踐想法,並從中學習
    STEAM教育要求學生動手把想法具體實踐,製作出原型(Prototype),並在快速反覆的修正過程中,進一步去學習,例如: e-樂團能讓學生快速地使用各種樂器創作出自己的樂曲,並透過反覆聆聽,不斷地修改不足的地方,在這個創作的過程中學習、應用和鞏固音樂知識。
  2. 創意動腦,點燃學生的好奇心
    STEAM教育啟發學生思考,並要求學生創意動腦,找出最適合的解決方案。就像 e-樂團有多種樂器和音樂效果,學生必須從無限的音樂組合中探索,激發學生的探索精神,發揮創意,組合出最動聽的音樂。
  3. 團隊合作,激發出更多創新的可能
    團隊精神也是STEAM教育的其中一個重要元素。學生們通過與人合作完成項目,藉此學會如何建立團隊信任、處理良性的衝突、對團隊負責和堅定不移地帶領團隊行動,比如說:學生們可以透過e-樂團與其他人共同演奏或一起創作音樂,並在這個過程中學習如何與人合作,建立團隊精神。

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