本港多間學校都再次出現新冠肺炎感染個案,學校及教育中心或有需要再次以網上形式授課。嶺南大學的一項調查顯示,逾六成受訪大專或以上程度的學生認為,網上教學的學習效果比面授課堂差;而技術應用亦成為網上授課的困難之一。TapTab點指教育團隊明白到過往各位導師網上授課的痛苦之處,希望透過此文幫助教育界解決問題,渡過是次疫情難關!

互聯網科技的迅速發展,加上新冠肺炎疫情的突襲,使網上教育逐漸成為了許多人的學習方式。然而,網上授課並不利於觀察學生在課堂上的表現。有些學生缺乏自律性,在上課的時候難以集中,而網上授課缺乏實體課堂的互動,教師們難以及時提醒分神的學生,導致學生的學習效率下降。此外,不合作的學生甚至會影響課堂,例如他們會製造出許多噪音,騷擾其他學生,令教師們十分頭痛。

究竟如何可以使學生在家中也能專心上課?教師們不妨從網上工具及教學模式兩方面下手:

首先,教師可以利用各種網上工具,令學生們無法擾亂課堂,並對上課感興趣。

  1. 充分利用遠距教學平台的功能管理課堂

一名大學生表示,在上網課時他的弟弟擅自打開了麥克風大叫大笑,結果被教授移除出會議,無法再加入課堂。其實教師可以充分利用遠距教學平台的功能去更好的管理課堂,防止有類似學生擾亂課堂的情況。以Zoom為例,在課堂開始前,教師可以先關掉所有學生的麥克風,避免收集到學生於剛開始上課時發出的雜音。課堂開始時,教師便可向學生們說明當需要在課堂上發言時應該要先示意,如在鏡頭前舉手或按“舉手”,再給予開啟麥克風的權限。教師亦可以把聊天功能關掉,令學生們可以專心聽課。此外,當有學生胡亂改暱稱時,教師可以重改他們的暱稱,以維持良好的課堂秩序。

此外,在家上課時還會遇到背景的問題。不論教師或學生,家中的環境都未必適合在鏡頭前公開給其他人看,尤其是教師在講課時需要為學生打造一個專業認真的學習環境。此時,有需要的師生便可使用虛擬背景功能,使別人能看到自己但看不到家中的情況。教師和學生們可以挑選平台提供的虛擬背景,也可以自行上載圖片或影片,這個功能有自動人像辨識功能,用家無需綠幕也可以輕鬆更改背景,不想太花俏的話,也可以把背景模糊化,使其他人不會注意到背景,而是集中到演講者的身上。

Zoom 中的主持人權限
Zoom 中的虛擬背景

2. 使用更多網上工具使教學更加生動有趣

在家中上課難免會無法集中。有學生指出在上網課時,家中總會有其他人打擾, 如家人會大叫:「開飯啦」,令人分心,學習效益會較面授上課時低。針對這個問題,教師可在課堂上使用更多不同的網上工具,令教學更加生動有趣,從而吸引學生的注意力。例如,在教歷史時,教師可播放相關歷史的動畫片,把學生們的注意力集中到螢幕前。教師也可以使用 Kahoot.com,透過與全班進行問答遊戲的方式來增加互動;使用PaGamO.com 以線上遊戲方式進行學習 Soundtrap.com 來與學生們共同合作創作音樂等等。  

Pagamo:多人線上學習遊戲(圖片來源:PaGamO)

另外,由於網上教學較難管理,教師有機會需要調整教學模式,以下將列舉一些可行的方法供各位參考:

  1. 設立獎勵制度
    由於網上課室相對有距離感,學生們較難培養學習氣氛,而家中熟悉的環境亦會令學生們在上課時難以集中精神。因此,教師們可去鼓勵一些良好的學習表現,例如當學生主動回答問題時,教師可以給予一些獎勵,如:加分、獎品承諾等等。若果全班都十分合作,沒有人擾亂課堂秩序時,教師便可以獎勵全班「品行優良班別」獎狀,令學生們有動力去爭取好表現。
  2. 增加師生互動
    學生們隔著螢幕上課會令他們對課堂的參與感降低,從而無法集中上課。教師可透過問題及小組討論形式,提高學生課堂參與度,令學生能夠投入課堂學習,並享受網上課堂。教師們亦可使用遙距教學平台提供的互動白板功能,和學生們實時共同書寫,除了可以和學生們進行更多互動,得到即時回饋外,還可以把他們的注意力集中在屏幕上。
  3. 訂下清晰規矩
    上文提到遙距教學平台提供了互動白板功能,但在上課的時候可能會導致一些混亂情况,例如學生們可能會在屏幕上亂畫一通。教師們可在上課前設立清晰的規矩,令學生們也負起維護課堂秩序的責任。 首先,平時在教室上課時的規矩也應該在網上教室遵守,如:守時、專心上課、尊重及幫助其他同學、教師授課時不要聊天、去洗手間前要先請示教師等, 而額外的規矩可以包括:不胡亂留言、要按教師的指示改網上暱稱、在適當的時候關掉麥克風(Mute)等。
遠距教學平台互動白板功能(圖片來源:明報)

總結

是次疫情相當嚴重,醫學專家預期需要1-2年,待疫苗面世後,情況才會改善。教育界有機會需要完全適應網上教學,特別是香港陸續出現學校及補習社感染群組後,家長學生未必會放心實體教學。本文所述的五點方法希望能夠幫助教師適應網上授課,幫助學生做到『停課不停學』。

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參考網站和相關資訊:
https://edtechmagazine.com/k12/

https://www.hk01.com/社會新聞/489946/嶺大調查逾六成大專生指網上教學較面授差-老師不熟悉科技而耽誤

https://topick.hket.com/article/2567241/【停課不停學】大學改用網上直播授課尷尬事百出 媽媽亂入:唔好掛住打機!